Вступительное слово педагога:

День добрый!

Приветствовать рада я вас.

Как в классе тепло от сияющих глаз!

Давайте занятия с вами начнём,

В мир волшебства, красоты попадём.

 

 

 

 

Обращение к теме:

«Творчество – это загадка, которую творец задаёт себе сам».

 

       Цель: передача опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм при изготовлении "Новогоднего подсвечника".

       Задачи: 

• оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании новых технологий в  изготовлении подсвечника;

• создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого  мышления, теоретических и практических знаний;

•  рефлексия собственного мастерства участниками мастер-класса;

 

       Сегодня, каждый из вас будит творить чудеса. Давайте отправимся в волшебный мир прекрасного: в мир красок, линий, цвета, музыки, гармонии и красоты. Этот мир – огромный, таинственный, удивительный, многоцветный и я в нём -  яркое, жёлтое солнце, которое не обжигает, а согревает; не причиняет вреда, а излучает добро.

       А каким цветом вы представляете себя в этом мире? Передайте этот цвет на визитных карточках и подпишите своё имя.

       Перед вами лежат карточки разного цвета. Выберите свой цвет и напишите свое имя. Вставьте в бейджик и закрепите на груди.

       Вы находитесь в удивительной мастерской, где вам предстоит пофантазировать с помощью некоторых предметов. А какие это будут чудеса, вы догадайтесь сами. Попробуйте определить по силуэтам, чем нам предстоит заниматься.

       А теперь распределите этапы изготовления в правильном порядке и объясните, что у вас получилось.

       Кто уже выполнил задание, пройдите к доске

 

       Вот, они, красивые изделия! (показывает). Как вы думаете, из чего они сделаны? Я предлагаю из этого, казалось бы, простого материала создать неповторимое произведение искусств.

       Это – обыкновенные бокалы, а сейчас произойдёт чудо. Разведём гипс в воде (1 часть гипса и 3 части воды).

       Следует знать, что при приготовлении раствора, гипс добавляют в воду, а не наоборот! Это позволит нам получить раствор без комочков. Перемешиваем до тех пор, пока не образуется единородная сметанообразная масса.

       Гипс – природный материал, который не вреден для здоровья, поэтому его можно размешивать рукой, без перчатки, для того чтобы чувствовать его состояние.

       Теперь, опускаем марлю в полученный раствор, тщательно пропитываем её этой смесью.

       Следующий этап – оборачиваем марлю вокруг бокала, придаём ей такую форму, которую вам подсказывают ваши чувства, эмоции, душа. Иногда, я знаю, что получится. Мысленно, я вижу результат, но в творчестве – всё настолько непредсказуемо, что очертания предмета могут увести далеко от того, что я задумала.

       Но прежде чем приступить к работе, наденьте фартуки, которые находятся у каждого на спинке стула. Вы готовы к работе.

       Прошу превратить предмет, который перед вами, в волшебный, непредсказуемый сосуд.  Для этого подойдите ко мне и попробуйте создать удивительное чудо. Загадочная музыка перенесёт вас в необыкновенный мир.  

       Выполнение практической работы №1 (дети создают непредсказуемый сосуд).

- важно, чтобы марля хорошо пропиталась гипсом

- отжимать не нужно

- расправьте марлю

- дайте немного стечь раствору

 

       Через несколько минут гипс приобретёт достаточную твёрдость.

       Теперь каждому нужно привести в порядок свое рабочее место.

       Для того, чтобы продолжить изготовление непредсказуемого сосуда, займите свои рабочие места.

 

       Ваше будущее изделие должно излучать тепло и доброту при помощи красок. И в этом нам поможет их многоцветие.  Я вижу ваши цвета. Скажите, почему вы выбрали именно этот цвет? Какие ассоциации возникают у вас с этим цветом?

       Выполнение практической работы №2

       Наш сосуд готов к росписи. Давайте его оживим.  Не обязательно изображать тот цвет, который вы выбрали, всё зависит от вашей фантазии и воображения, всмотритесь в застывшие линии, подумайте, что они вам напоминают, какой рисунок вы бы хотели изобразить.

       Вы можете использовать как теплые, так и холодные цвета.

       Для создания композиции, вы можете использовать декоративные украшения, блеск, лак, природный материал.

 

       Моей программой предусмотрена резьба по гипсу. Для образца я представляю вам это панно. Эту работу выполнила девочка вашего возраста.

 

       Рефлексия (отражение цели и задач через призму детского сознания).

       Я полагаю, что эти волшебные, дивные, прекрасные подсвечники смогут порадовать ваших близких, родных, любимых. Это и прекрасный подарок на Новый Год, День Рождения; и украшение интерьера для вашего дома, и подсвечник для романтического ужина.

 

       Скажите, получилось ли у вас то, что вы задумали? Представьте ваше творчество, раскрывая идею воплощения непредсказуемого сосуда (подсвечника).

 

       Я благодарна всем за наше творчество и взаимопонимание. Я надеюсь, что это занятие не оставит вас равнодушными к данному созданию. И эта работа будет началом для дальнейшей творческой деятельности.